徐悲鸿励志学画课文句子赏析27条

更新时间:2021-11-17 下载TXT文档 下载Word文档

徐悲鸿励志学画课文句子赏析27条

1.生自由朗读课文,“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”师出示本句,研读。

2.感受徐悲鸿的爱国之心,领悟他的坚定志向。

3..能有感情地朗读课文,抓住重点词语简单概括课文的主要内容。

4.读题引入,齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向?小声读自然段

5.“必须”什么意思?学生回答“必须”是一定要这么做。徐悲鸿一定要做什么?学生再读这句话,回答一定“用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”他们指谁?教师追问。当学生回答出他们指“外国留学生”时,教师继续提问“真正的中国人”是指什么样的人?

6.理解课文内容,有感情地朗读课文。

7.学习联系“起因经过结果”并用上关键词概括故事主要内容的方法。

8.教育学生以徐悲鸿为榜样,学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

9.知识和技能目标:学习本课生字及新词帮助学生积累;能正确流利有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。

10.通过学习课文,初步感知徐悲鸿是个刻苦努力热爱祖国的人。

11.指导朗读课文第一至三自然段。

12.以“徐悲鸿爷爷,我想对你说”为开头,写一段自己学习课文的感想。

13.对三步导学模式还是不能很好的进行把握,尤其是对导结环节,在以后的教学中还得不断的摸索。 (美词网 meici.net)

14.齐读第自然段,了解此时徐悲鸿的想法,再指读已出示的“必须用……”这段话,体会此时徐悲鸿内心世界

15.(ppt出示徐悲鸿的奔马图):图上画了一匹奔驰的骏马,看到马,你想到哪些带有“马”的成语。

16.学习给课文分段,说出段落大意。

17.出示课文片段,学生默读课文,思考:

18.()ppt出示:嫉妒礼貌激怒

19.正确流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

20.课堂上让学生读得还是比较少,有点拨高学生的学习要求

21.交流:说一说你对“功夫不有心人”的理解。

22.过程和方法目标:引导学生自主阅读,合作探究,培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。

23.能正确流利地朗读课文,通过想象联系生活能将外国学生的嘲笑读出很不礼貌的味道。

24.以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大后为国争光。

25.学会个生字,其中田字格上面的个只识不写,生字组成的词语要理解。

26..通过外国学生语言描写感受其前后态度的变化,初步感知对比的写法。

27.在感悟的基础上齐读外国学生的话,把表演语言再转化为朗读语言。

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